Intervenir auprès d'un groupe d'apprenants, d'une organisation, c'est mettre mes compétences au service du projet  en proposant des situations d'apprentissage riches, diverses et d'ouverture.

 

Les principes de l'intervention :

... Intervention andragogique, collaborative, interactive, classe inversée et renversée,  co-développement,

... Service évalué par les participants et le commanditaire.

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La démarche s'appuie sur l'expertise acquise après plus de 30 ans dans le champ médico -social et de la formation d'adultes. Je propose pour :

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... L'organisation :

- Analyser les besoins,

- Garantir une co - construction du projet,

- Valider les modalités d’avancement et d'évaluation.

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... L'apprenant :
-   Créer un cadre propice à l'apprentissage en plaçant l'apprenant, acteur de sa professionnalisation,
-   Soutenir la construction de l'identité professionnelle en perpétuelle évolution,

-  Inscrire l'apprenant au cœur d'un processus interactif, où l'intelligence collective fait avancer chacun,
-   Valoriser la créativité, oser être soi,
-   Sensibiliser à une attitude pro - active, ouverte et innovante,

-   Considérer les ressources et les points de fragilités à consolider,

-   Réfléchir à l'engagement, la responsabilité, l'éthique que revêt l'intervention sociale, médico-sociale,
-   Identifier la force d'un travail en réseau et partenarial,
 

... Et envers les personnes accueillies et accompagnées de :
- Garantir une posture professionnelle de facilitateur, de médiateur pour placer la personne accompagnée au cœur des projets,
-  Reconnaitre l'expertise d'usage des personnes concernées par leur parcours.